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路在脚下——职业生涯规划

上海  11月15日-11月15日

课程天数:1天 课程类别:自我管理和提升效率 培训对象:企业中的中层管理人员
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课程收益:

了解为什么快乐工作源于有效的职业生涯规划;

掌握通俗与形象化的职业生涯规划流程;

掌握有效性、实用性的解决方案,助您留人留才;

企业、个人如何借助职业生涯规划获得双赢发展。



一 、职业生涯规划的重要意义

1、为什么要学习职业生涯规划? 

2、什么是职业生涯规划? 

3、内职业生涯与外职业生涯的关系及特征(画树测试);

4、什么是职业生涯成功?(梦想宣言);

5、快乐工作,快乐人生——职业生涯规划之于员工的重要意义;

6、和谐团队,持续发展——职业生涯规划之于企业的重要意义;

案例:施瓦辛格的三级跳职业规划;

思考:职业生涯规划对你意味着什么?


二 、谁是职业生涯规划的主人?

1、职业生涯规划中员工的角色;

2、职业生涯规划中企业的角色;

3、常见的误区分析;

职业满意度测试:确认你对现在的职业是否满意?


三、 职业生涯规划的流程与要点分析

(一)职业规划的具体步骤

自我评估——我是谁?

外部环境分析——我在哪里?

下步往哪里去——目标确立;

如何到达哪里——实施策略;

1、员工自我分析——剖析自己的内在需求

我是谁?

–价值观:《价值观拍卖游戏》

–性格:《色眼识人》

–天赋

–兴趣:霍兰德职业兴趣理论

–特长

–能力

–职业倾向:职业锚(职业倾向)自我评价测试

2、组织环境分析

我在哪里?

–组织价值观/远景/使命

–组织结构

–职业环境

3、影响职业生涯规划的其他因素

–政治环境

–经济环境

–法律环境

4、职业定位

下一步到哪里去?

–选择的困境:撒哈拉沙漠中的比赛尔

–归零思考

–现实与理想的矛盾

–职业认知的误区

5、职业生涯发展路线的设计

如何到达那里?

–纵向职业生涯发展

–横向职业生涯发展

–网状职业生涯发展

–单一职业生涯发展

–多重职业生涯发展

6、职业生涯阶段划分及目标设定

–职业生涯阶段划分;

–员工人生目标/长期目标/中期目标/短期目标:

哈佛大学关于目标25年的跟踪调查;

–员工职业生涯与组织发展目标的统一;

7、行动计划的制定与实施

–员工:分析现状,寻找差距,展开行动;

–组织:职业生涯导向型的人力资源管理体系;

8、评估与调整

–对比职业生涯规划,评估职业生涯发展

–根据各种因素的变化,调整职业生涯规划


(二)职业规划常用的测评工具

1、 MBTI测评评估

2、 PDP测评评估


(三)练习:职业生涯自我规划(五步法)

1 、我是谁?

2 、我想做什么?

3、 我会做什么? 

4 、环境支持或允许我做什么?

5 、我的职业与生活规划是什么?

案例:S先生的职业生涯规划 

思考;

1、你常接触的三位朋友,对你影响的正负情况;

2、你想成功的话,应该结交哪些人做朋友?

3、你希望跟哪些人学习,如何发挥潜能?

视频分享:秘密


四、员工职业生涯的规划与管理

1、员工职业生涯规划的步骤;

2、员工职业生涯规划的阶段特征;

3、企业职业生涯管理的方式;

4、员工职业发展的整体管理流程;

5、实施有效的职业生涯流程管理;

五、员工职业生涯发展的实施与辅导

(员工)

1、举办职业生涯规划与发展讨论会;

2、构建员工职业发展的通道与阶梯;

3、开展员工职业生涯规划活动;

4、实施职业生涯规划与发展的辅导;

(主管与经理)

1、企业后备管理人才自主培养及接替;

2、职业生涯规划表的应用;

3、员工职业生涯规划与发展的辅导;


六、持续推进企业与员工的双赢发展

公司就是员工的“船”

小组讨论:

1、企业实施员工职业生涯规划与发展的切入策略与措施;

2、落实员工职业生涯发展结果;

3、持续推进企业与员工的双赢发展;